10_26 成果展覽製作II (剪紙設計)(401班)

401的 Colorful Ending

接續上週的課程，

小朋友領回自己的貼紙後，繼續完成上週的草稿繪製

接著開始剪裁～

大家一邊動作的同時，

潘老師和劉老師到每一組巡視每個小朋友的狀況

以及講解如何用剪刀剪出摟空的造型

可以看到大家的表現都非常認真！

小朋友陸續完成作品，都迫不及待地要貼在黑板上了

有些小朋友則是專注於細節的剪裁上，慢工出細活喔！

大家的剪紙作品都完成後，留下了歡樂、繽紛的回憶～

10_26 成果展覽製作II (遊戲設計)(402班)

４０２的 Happy Ending

一樣接續上次的遊戲設計課程，

大家一拿到自己所負責的關卡，就迅速地開始著色、寫上關卡內容

今天是最後一次上課，一定要把握時間

天空組之前的進度較緩慢，所以這次很積極地趕緊問老師該怎麼畫才好

真的很認真唷！

而進度最快的海洋組，則是已經開始確認每一關關卡的安排了

仔細地校對關卡內容的字句

城市組的也在塗色上加快腳步，組員都互相幫忙

還有很多小組在塗色、加上小細節的時候，

海洋組已經準備要試玩遊戲啦！

先猜拳決定誰先玩，再決定擲骰子還是猜拳來前進關卡

小組在討論過程中，每位成員都積極地提出各種方法

其他小組的關卡，也都陸續完成了！

最後，全班一起試玩所有關卡

遊戲試玩時，

才發現有些關卡好像會無限重複前近兩步、退後兩步，前進兩步、退後兩步

不過，也有人順利到達終點喔！表示遊戲關卡是可以成立的

大家一定很期待自己設計的關卡讓全校的小朋友都一起來玩

結束試玩，大家一起拍張大合照，紀念整個課程參與的成果！

10_22 成果展覽製作 (剪紙設計)(401班)

一開始上課，

潘老師以PPT和小朋友講解，我們要利用最後兩堂課一起完成的事。

402班負責的是遊戲關卡的設計及彩繪

那麼，401班就來做些不一樣的挑戰吧！

401班負責製作玻璃窗上的昆蟲剪紙

經過了一系列的水資源循環、再利用的學習，

我們期望學校在小朋友珍惜水資源、了解水源和生態間的緊密關係後，

看看將來是否會有特定的昆蟲、生物回到校園中

請小朋友們踴躍提供他們的想法

再將這樣的期待，反映到小朋友們的剪紙作品上

大家提出了很多想法，如有蝴蝶、蜻蜓、毛毛蟲、蚱蜢等

依照剪紙的顏色以及不同的昆蟲分組

小朋友先在紀錄本上繪製草圖

剪紙的草圖其實有很多需要注意的細節，

像是蝴蝶的觸鬚、蜻蜓身體的表現等，都要在草圖上就特別畫出「剪紙的樣子」

可能是加粗線條或是挖洞做出鏤空的效果，

而不是只以一筆劃表示

有些進度較快的小朋友，在兩節課內便迅速地完成了一個剪紙圖樣。

但大部分的小朋友都需要更多時間來完成他們的作品，

下次是最後一次上課，非常期待大家作品完成在玻璃窗上展示的面貌喔！

10_22 成果展覽製作(遊戲設計) (402班)

倒數第二堂課了!

為了讓整體課程有完整的結束，潘老師這天帶領小朋友一起設計成果展。

一開始，先以PPT讓小朋友了解成果展所要呈現的內容，

除了學習到最重要的「雨滴循環」、「珍惜水資源」等概念外

包括我們最開始尋找雨滴的過程，也都將有圖像來做陳列

４０２班所負責的是在展覽空間中“遊戲”的設計

這個遊戲，是有點類似大富翁的玩法。

小朋友分別分成以下組別：天空、海洋、森林、城市

以這四大主題，設計關卡

每個關卡的造型是由大大小小的積水形狀所組成

小朋友在海報紙上隨意畫出積水的形狀，再將其剪下

同時，小組成員也更仔細地設計每個關卡的內容

　　　↓

(文字)　　

小雨滴遇到亂流被風吹走

小雨滴遇到彩虹姊姊

小雨滴遇到滑翔翼被載到操場上(請說出三樣小雨滴會看到的東西)

完成了簡單的關卡設定，且剪出積水造型後，

便開始在海報紙上發揮塗鴉創意啦~

有些小朋友的塗色速度非常快，有些小組則是發揮了小組的團隊力量

大家一起分工完成這項任務！

早晨的兩節課，

時光很快就過了。

由於時間實在緊迫，大家的積水(海報紙)又都很大張

雖然大家的關卡至少都有一個基礎的圖案，

但許多小朋友沒法在兩節課內完成，只好下一次上課再儘快完成了。

下一次上課，就是最後一次了。

大家辛苦設計的關卡，之後在成果展上就能和大家見面囉！
敬請期待更多小雨滴冒險闖關所會遇見的故事喔～

10/8 彩繪雨滴創作 (402班)

這天課程進行的方式，是兩兩一組。

在發放壓克力顏料的時候，雖然多花了一些時間，但４０２班也非常乖巧、安靜地等候

想必大家是相當期待使用壓克力顏料來調色喔！

拿到顏料開始彩繪，小朋友們屏氣凝神地專注於細節的描繪

潘老師在課堂上一一指導小朋友、提醒應注意的塗色技巧

小朋友創作的主題，是從先前在尋找雨滴蹤跡的過程中，

小朋友經過多次描繪的圖像中選出來的，所以每位小朋友的創作主題皆是不重複的。

這一連串的課程，小朋友體驗了創作一件作品完整的過程。

從靈感找尋到草圖繪製，選定了主題後，再從作品繪稿到完成上色

藉由課程的引導，也學習珍惜水資源的重要性，並將這個概念透過作品傳達出來

現在，相信大家都非常期待完工後的呈現，就讓我們一起拭目以待吧！

10/8 彩繪雨滴創作 (401班)

上次大家把線稿完成後，這天準備要塗上繽紛的顏色啦！

潘老師先一一發下大家的FRP及壓克力顏料後，也再次提醒一些塗色的小技巧

像是顏料要加一點水調合使用、一次不要塗太厚免得乾後會龜裂等等

小朋友專注地將自己的作品逐步填色

小朋友塗色的同時，老師在課堂上巡視每個小朋友的狀況

依照個別不同的情況，做專屬指導喔～

可能，對小朋友而言，使用壓克力顏料調顏色是一項新的挑戰，

這兩節課的時間很快就過去了，而大家的作品也都趨近完成了！

有些小朋友還發揮了自己的創意，

運用海綿拍點或筆的括痕做出特別的效果，令人印象深刻。

之後待工程完成後，

大家就能在國泰國小的校園入口，看到這些小朋友的創作囉！

09_24 用潛望鏡觀看小雨滴的世界 (402班)

國泰國小各建築後面的牆上都能夠明顯看到一些淺綠色的管線，

上頭標示著「雨水利用」。

這天在課程開始前，

小朋友先跟著學輔處的吳主任到校園裡去認識這些管線，

也就是不但非常有環保概念，且幫助學校每月省下不少水費的「雨水回收系統」

另外，

還有認識在校園裡的某三處角落，幫忙淨化、過濾雨水的「水撲滿」！

回教室，各小組在拿到潛望鏡後，

還不用等老師說明，便迫不及待地研究了起來～

大家透過潛望鏡，用相機紀錄同學的表情

稍後再到校園各個定點尋找小雨滴的蹤跡～

利用潛望鏡能觀看不同高度和不同視野的特色，

來看看小雨滴在回收系統裡，可能觀看到的景象。

在校門前的花圃做觀察時，校長也特地過來看看大家上課的情形呢！

回到教室，將剛剛所拍到或所看到的影像畫出來，再加上文字敘述

大家都有細密的觀察，而且畫得很有創意喔！

09_24 用潛望鏡觀看小雨滴的世界 (401班)

這天在開始使用潛望鏡之前，

大家花了大約２０分鐘左右，先跟著學輔處的吳主任認識了學校的雨水回收系統！

學校裡，建築物外牆佈著淺綠色的管線，上頭標著「雨水利用→」的字樣

就是用來蒐集雨水的。

蒐集完成的雨水會經過「水撲滿」的淨化，最後可做澆灌、拖地、馬桶沖水等利用，

因此這一系統每個月都替國泰國小節省了不少水費呢！ 

大家對學校的雨水回收系統有進一步的了解後，

回到教室，便要開始想像自己是小雨滴，在通過回收系統的時候能看見什麼景色呢？

拿到了各自小組的潛望鏡後，利用相機作紀錄，先練習拍拍同學的臉～ 

接著再到學校的各個角落，發現小雨滴的蹤跡

走廊上、生態池旁、草皮、校門前的花圃

結束了找尋，

再次回到教室，將今天所看見或發生印象最深刻的場景給畫／寫出來

09_21 尋找小雨滴的蹤跡 (402班)

大家來看看 402班的小雨滴找尋之旅去了哪些地方吧！　

停車場→日新樓前的草皮→日新樓後方空地→籃球場→竹屋→水精靈農場

小朋友除了除了使用相機，也將自己發現的事物、雨的痕跡用手繪方式紀錄下來。

停車場一處未乾的積水

草叢裡小雨滴遇見的朋友

 前一天下過雨，還濕潤的泥土

小朋友們在日新樓後方的空地做觀察時，正好是地震防災演習

小朋友觀察到磚石的縫隙間，有尚未完全乾燥的砂土，

想必是昨天才下過的雨了

稍後，在籃球場上觀察未乾的積水所反射出來的週遭影像

及水精靈農場周圍的探索

積水中的倒影

小朋友在大象溜滑梯的階梯，也找到了小雨滴的蹤影 ～

最後，在階梯上完成學習單，標示出剛剛去過的地方哪裡有小雨滴的蹤跡

402 班的小朋友都相當專注呢！

第三次的課程，是使用特殊的工具，

來觀察小雨滴在「雨水回收系統」裡，會有什麼不同的視野？

學輔處的吳主任也將帶著小朋友認識校園裡的「雨水回收系統」喔！

09_21 尋找小雨滴的蹤跡 (401班)

 這天要在校園內找尋小雨滴的蹤跡，

小朋友們除了用 "找" 的之外，還要閉上眼睛用耳朵聽、用心感受、想像

很幸運地，前一天剛下過雨，這樣一定更容易找到小雨滴囉～

我們從停車場開始找尋，發現小雨滴在這裡可以遇見很多鳥兒

在日新樓前的草地，則會遇到在巢穴外忙進忙出的螞蟻群和其他小蟲

在每個定點，小朋友們一方面利用手中的相機做紀錄，

另一方面，也用手繪方式將所觀察到的「雨滴行蹤」記錄下來喔！

大艷陽下，大家圍著尚未蒸發的積水，觀察其中的倒影

 最後在司令台上，填寫學習單，

回想看看在校園的哪些角落找到了小雨滴的蹤跡... ...

非常活潑的４０１大合照